2022年11月25日
这天上了高中第二节社团课、高中第三节化学实验课、高中第二节生物实验课。今天不仅实验课多且聚集于中午和下午，且生物实验课后还有一段闲时，我终于可以利用这样的“天赐良机”“为非作歹”了。
社团实验课上，我们做了黄晶雨实验，如果成功的话可以得到一瓶含有美丽的碘化铅（PbI2）晶体（即“黄晶”）的悬浊液，静止时这些晶体沉淀，当你摇晃瓶子时，晶体便会腾起而又缓缓洒下，就如同下金色的雨，故名黄晶雨。实际上，我与我所在的三班的另外两名同学一起做的实验失败了——没得到晶体，于是我们转向与有希望成功的四班的两名同学合作做实验，最终四班同学的实验成功了，我们和四班同学一同分享了制得的黄晶雨——装瓶瓜分。具体实验步骤如下：
- 称量碘化钾（KI）0.8g，乙酸铅（(CH3COO)2Pb）1.2g；
- 分别用50-69mL热水溶解碘化钾和乙酸铅；
- 将所得溶液混合（可加入适量乙酸（CH3COOH）提高碘化铅的生成率），生成黄色沉淀碘化铅；
- 加150mL水，加热至溶液澄清；
- 趁热过滤，冷却滤液，加入适量丙三醇（C3H8O3），装瓶。
社团实验课后紧接着是化学实验课，化学实验课的内容还是一如既往的充实丰富，我和另一名同学一起做实验，这里将所做实验列举如下：
- 探究氯水的性质
往紫色石蕊溶液中滴加氯水，石蕊溶液变红，则氯水显酸性；
用pH试检测氯水和稀盐酸的pH，得氯水和稀盐酸均显酸性；
往氯水中滴加硝酸银溶液，生成白色沉淀，说明氯水中含有氯化氢； - 探究钠的性质
观察了下放在煤油里的钠，本应该是银白色的，但实际所见偏白色，大概是有所氧化了；
将钠置于空气中，发现钠的表面会有所氧化，生成白色的氧化钠；
将钠置于水中，钠与水剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气，钠本来是切成一小方块放入的，在水中反应变成一个银白色的小球，在水面滚动并发出“呲呲”的声音，盛水的烧杯上方形成水雾，说明该反应放热，我们忘记往水里提前滴加酚酞溶液，如果有滴加的话，钠滚动过的水会变成红色； - 探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质
碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应，生成碳酸钙和氯化钠，现象是生成白色沉淀；
用pH试纸检测碳酸钠溶液的pH，得碳酸钠溶液显碱性；
等量适当的碳酸钠和碳酸氢钠分别置于试管中，并分别加入等量适当的水，碳酸钠完全溶解且其试管温热，说明碳酸钠溶解时有明显放热，而碳酸氢钠部分溶解，综合说明碳酸钠在水中的溶解度比碳酸氢钠高；
往碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液中分别滴加酚酞乙醇溶液，两溶液均变红，但碳酸钠溶液变红更明显；
等量适当的碳酸钠和碳酸氢钠分别滴加稀盐酸，两固体粉末均反应，但碳酸氢钠反应更剧烈，表现为放出二氧化碳气泡的速率更高； - 探究卤素性质的递变
氯水与溴化钾溶液反应，生成氯化钾和溴，可能因为反应物含量较少，该实验实际现象不很明显，反应后原溶液由浅黄绿色变为浅黄色；
氯水与碘化钾溶液反应，生成氯化钾和碘，该反应无明显现象； - 检验卤素离子
往氯化钙溶液中滴加硝酸银溶液，生成氯化银和硝酸钙，现象为生成白色沉淀，该反应检验了原溶液中的氯离子；
往溴化钾溶液中滴加硝酸银溶液，生成溴化银和硝酸钾，现象为生成淡黄色沉淀，该反应检验了原溶液中的溴离子；
往碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液，生成碘化银和硝酸钾，现象为生成黄色沉淀，该反应检验了原溶液中的碘离子。
化学实验课隔一节课后，又有生物实验课。生物实验课上，我们先观察了黑藻叶细胞的胞质环流，然后就迎来本节课的重头戏——通过观察洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原前后状态探究植物细胞的吸水和失水。这两个正课的实验也是我和另一名同学一起完成。以上重头戏实验我们做了两次，因为第一次我做切片做得太厚了，表皮细胞带着好几层叶肉细胞，导致在显微镜下根本看不清表皮细胞有什么变化，第二遍总算做得薄了一点，勉强可以观察。我们通过往细胞上先滴硝酸钾溶液后滴清水使细胞先质壁分离再质壁分离复原。
生物实验课后还有最后一节可自由活动的体锻课，我也一直泡在生物实验室里。我额外观察了我在家里养的浮萍的叶状体细胞，并观察了明矾、胆矾、氯化钠、高锰酸钾、绿矾、碘化钾、白云母和乙酸铅的晶体结构。
当天，我从实验室获得了不少化学品，有碘化钾、乙酸铅、黄金雨（主要为碘化铅的悬浊液）、丙三醇、钠、酚酞乙醇溶液、硝酸银溶液和硝酸钾溶液。由于硝酸银溶液和硝酸钾溶液无色，形态上看不出区别，且我用来装这两种化学品的瓶子也是同一种，我带回家后无法辨认，当晚我在家里额外进行了一次鉴别实验，也就是分别取少量溶液滴加盐酸，生成白色沉淀的原溶液为硝酸银溶液，无明显现象的原溶液为硝酸钾溶液。
因为禁止自带无关电子产品入校的原因，原本以上除在家做的鉴别实验外都是无法拍照记录的。但是，福州第三中学特有一款名叫“敏特”的学习平板供学生自愿订购使用，就是禁止上网的那种，一般用来线上提交作业和进行额外的学习，用它可以在学校内的实验室拍照片。我用它拍摄了部分实验过程，带回家后我用手机拍摄敏特屏幕上显示的照片，得以保存珍贵的实验记录。
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